故事線間
TouchTouch
《TouchTouch》初讀時若資訊太多，可以先追蹤一項主要行動，等方向清楚之後，再回頭整理其他人物與背景。畫格之間省略的部分，可以先保留推測而不寫成事實。推測尚無足夠依據時，筆記可以明寫未定；這份猜想仍有想像的價值，卻不必負責解釋所有後續細節，新資訊出現時也能重新調整原來的理解。
「讀圖和讀字的先後可以交換，看看理解有沒有差別。」
— 紙上散步
35歲姜武烈
《TouchTouch》完成一段閱讀後，可以依序整理實際注意的內容、新增加的理解與尚未接上的問題，讓方法的成效由具體收穫呈現，不必只用讀得快慢來衡量。重看時換一個注意面向。如果只剩籠統的好惡，可以找一處實際反應補上理由。
閱讀作品介紹 ↗- 子時夜談
確認說話者再讀對話。閱讀時間分成短段之後，也可以留意專注是否容易接續。反覆回看同一段仍有困惑，可以將問題拆成身分、時間與因果，先處理最早缺少的連接，再繼續整理其他部分。
- 小僧來參訪
將已知與推測分開記錄。如果一直猜後面，可以暫時把注意力放回眼前反應。回查之前先確認缺什麼。
- 腹黑年下男
讀完自然段落後用自己的話整理，若某處仍需猜測，可以標成待確認，不必為了筆記完整而補成答案。記錄可以依自己的習慣。閱讀順序不明時慢一點。
- 愛的調味課
回顧時若只記得情緒，先找回最接近那份感受的段落，再看看畫面、語氣或資訊如何影響自己。想理解一段情緒的來源，可以先找自己開始放慢的位置，再確認畫面、語氣或關係有哪些具體的改變。先親自讀過一段，再看評語能補充而不取代自己的感受。